(Program Magister Ilmu Keperawatan USU)

Pendidikan keperawatan saat ini dituntut untuk memiliki standar metode pembelajaran yang tepat, supaya dapat diterima untuk peningkatan keterampilan perawat. Pencapaian tujuan pembelajaran ini dapat merangsang minat belajar secara mandiri dan juga dapat membantu tenaga pengajar dan pendidik, dalam mencapai efektifitas pembelajaran.

Metode pembelajaran mengalami perubahan yang semakin cepat dan luas melalui pemanfaatan media online, selular atau media teknologi lainnya yang dapat dipakai dalam Pendidikan Keperawatan. Metode pembelajaran yang tepat dapat membantu mahasiswa keperawatan dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang profesional hal ini yang akan menjadi dasar dalam Pendidikan keperawatan.

Pendidikan dalam keperawatan adalah situasi belajar atau proses pembelajaran, agar mahasiswa keperawatan aktif mengembangkan potensi dirinya sesuai ilmu dan kiat keperawatan yang dimilikinya. Sehingga dapat diaplikasikan dalam bentuk pelayanan profesional bio-psiko-sosio-spiritual, yang komprehensif dalam meningkatkan Pendidikan dalam keperawatan, dapat didukung dengan menggunakan media pembelajaran.

Media pembelajaran saat ini sangat beragam, terlebih ketika teknologi multimedia semakin berkembang, sehingga memungkinkan pengembangan metode pembelajaran berbasis multimedia dapat membantu meningkatkan proses pembelajaran dalam dunia Pendidikan.

Salah satu media pembelajaran yang dapat membantu proses pelajaran ialah menggunakan media video. Video pembelajaran adalah satu media
dalam proses pembelajaran yang efektif dimana dapat menunjukkan keterampilan dan aktivitas secara nyata, mengurangi pembiayaan dalam presentasi serta penggunaan yang dapat diulang kembali.

Pendidikan keperawatan harus siap menjamin persiapan dan pelatihan kemampuan mahasiswa secara luas sehingga mendapatkan kompetensi dalam keterampilan klinis mahasiswa melalui penerapan video sebagai media pembelajaran. Kompetensi tinggi dalam keterampilan klinis tentu akan mengurangi biaya perawatan Kesehatan, angka kesakitan, kematian pasien dan dapat meningkatkan keselamatan pasien.

Video pembelajaran secara umum memberikan efek yang positif pada keterampilan perawat dan memotivasi belajar dikalangan mahasiswa keperawatan. Penerapan strategi belajar melalui video memiliki umpan balik yang dapat meningkatkan komunikasi generik dan ketrampilan praktik.

Ada beberapa aspek penting dalam penerapan video pembelajaran yaitu : 1) meningkatkan efektifitas pembelajaran, 2) lebih efisien dibandingkan dengan metode konvensional, 3) pola penerapan video yang tepat dapat meningkatkan ketrampilan klinis mahasiswa keperawatan, 4) kualitas atau durasi video yang baik akan mempengaruhi pemahaman dan ketrampilan.

Karakteristik video yang dipakai untuk media pembelajaran: 1) terdapat pesan yang jelas, 2) berdiri sendiri, 3) mudah dimengerti , 4) representasi isi, 5) visualisasi dengan media, dan 6) dapat digunakan secara individual.
Bedasarkan hasil penelitian penggunaan video juga dapat memperkaya kurikulum Pendidikan diberbagai bidang pengajaran yang berbasis pada sains maupun bidang Kesehatan.

Pengembangan video sebagai media pembelajaran memiliki tujuan yang lebih spesifik, jika dibandingkan dengan media pembelajaran konvensional lainnya. Yang menjadi keunggulan penerapan video, sebagai media pembelajaran yaitu media video lebih menarik perhatian, dapat memperlihatkan gerakan,
dapat mengulang adegan atau peristiwa penting dengan akurat, menampilkan unsur visual yang realistic, disamping warna suara serta dapat menawarkan konteks keterampilan mahasiswa lebih tinggi. (***)

The post Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran Tingkatkan Ketrampilan Pendidikan Keperawatan appeared first on SLN70-News.